學英文的代價
學英文的代價單詞English加音標：學生甲標以“陰溝里洗”；學生乙標以“應給利息”；學生丙標以“因果聯系”；學生丁標以“硬改歷史”；結果二十年后:學生甲成了賣菜小販；學生乙成了銀行職員；學生丙成了哲學教授；學生丁成了政客。
原來我的靈感好靈的
某次考試考語文，我的同桌在默詞的時候突然靈感來了，前句：問君能有幾多愁 要求補后句，他補了句：恰似一道紅叉卷上留（原句：恰似一江春水向東流）
老師毫不客氣得在卷上打了個X。
他還沾沾自喜說：“原來我的靈感好靈的！”
被打擊的天才
作文本發回來了，阿光看了，忿忿不平地說：“為什為我會被打一個大叉?太不公平了!都么時代了，古人可以寫光陰似箭，為什么我就不能寫光陰似炮彈?”
再說話就聽不見下課鈴了
上物理課，老師病了，校長就請了別班的老師代課。同學們自然亂成一團，老師威脅利誘了一節課，我們還是不以為然，正當快下課時，老師竟輕聲說到：“再說話就聽不見下課鈴了!”教室鴉雀無聲。
老師遲到了
一天早上，數學老師很晚才起床，匆匆忙忙的趕到學校，慶幸的是校長沒有在檢查，就飛快的跑到教室里面去，學生們已經坐在座位上等他了，他抱歉的說道：“同學們，作為一個老師竟然遲到了，對不起，我沒有資格享受大家的敬禮，今天就不用叫老師好”了。”數學課代表說：“不，知道錯的老師才是好老師，才有資格讓我們敬禮，我們一定要叫。”“同學們，起立。”于是同學們以很高的聲音叫道：“老師好。”數學老師:“完了，這下校長一定知道我遲到了。”
最后一个好萌！ 謝謝 老師好。”數學老師:“完了，這下校長一定知道我遲到了。
這個老師心眼太多.;P 古人可以寫光陰似箭，為什么我就不能寫光陰似炮彈?”
因為炮彈會死去光陰會老去.;P {:1_247:}{:1_247:}{:1_247:} 太有哲理了
页:
[1]